วันอังคารที่ 2 ธันวาคม พ.ศ. 2557

สัปดาห์ที่ 16 
บันทึกอนุทิน
วิชา การอบรมเลี้ยงดูเด็กปฐมวัยที่มีความต้องการพิเศษ
วัน/เดือน/ปี 2 ธันวาคม พ.ศ.2557
ครั้งที่ 16 กลุ่มเรียน 101 วันอังคาร ตอนเที่ยง 
เวลาเข้าเรียน 12.20 - 15.00 น. ห้อง 234 อาคาร 2

       วันนี้เป็นวันสุดท้ายของการเรียนวิชาการอบรมเลี้ยงดูเด็กปฐมวัยที่มีความต้องการพิเศษ อาจารย์ได้ชี้แจงเรื่องต่างๆ ให้นักศึกษาทราบ ดังนี้
1. เรื่องใครที่สอบกลางภาคไม่ผ่านให้ไปติดต่อกับอาจารย์
2. เรื่องการกำหนดส่งบล็อก
3. เตือนเรื่องวันที่สอบปลายภาคให้นักศึกตรวจสอบดูวันสอบ เวลา ห้องให้ละเอียด

          จากนั้นอาจารย์ให้นักศึกษาเขียนความรู้สึกของตนเองตามหัวข้อที่กำหนด

  • ความรู้สึกหลังจากเรียนรายวิชานี้
  • สิ่งที่ประทับใจที่สุดในการเรียนรายวิชานี้
  • สิ่งที่ชอบและอยากให้อาจารย์คงไว้
  • สิ่งที่ไม่ชอบและอยากให้อาจารย์ปรับปรุง              
      
           
            หนูได้เรียนกับอาจารย์เบียร์เป็นครั้งที่ 2แล้วรู้สึกประทับใจมากค่ะ ชอบเทคนิควิธีการสอนของอาจารย์ ไม่ว่าจะเป็นการสอนจากประสบการณ์ที่อาจารย์พบเจอทำให้เข้าใจในเรื่องที่เรียนได้ง่าขึ้นและสนุกสนานทุกครั้งที่เรียน  ขอบคุณอาจารย์เบียร์ที่คอยให้คำปรึกษาพวกหนูในเรื่องที่กังวนหรือไม่สบายใจ อาจารย์ก็จะคอยให้คำแนะนำเสมอ อาจารย์ไม่ได้ให้แค่ความรู้แต่ยังให้ความรักความเอาใจใส่กับนักศึกษาด้วย  ขอบคุณอาจารย์มากค่ะ ..





วันอังคารที่ 25 พฤศจิกายน พ.ศ. 2557

สัปดาห์ที่ 15 
บันทึกอนุทิน
วิชา การอบรมเลี้ยงดูเด็กปฐมวัยที่มีความต้องการพิเศษ
วัน/เดือน/ปี 25 พฤศจิกายน พ.ศ.2557
ครั้งที่ 15 กลุ่มเรียน 101 วันอังคาร ตอนเที่ยง 
เวลาเข้าเรียน 12.20 - 15.00 น. ห้อง 234 อาคาร 2

         วันนี้ได้เรียนรู้ เรื่อง การส่งเสริมพัฒนาการและการปรับพฤติกรรมเด็กปฐมวัยที่มีความต้องการพิเศษ ในหัวข้อ เด็กสมาธิสั้น ADHD  (อยู่ไม่นิ่ง ไม่มีสมาธิ หุนหันพลันแล่น)





         อาจารย์เปิด โทรทัศน์ครู เรื่อง " ห้องเรียนแรกของเด็กพิเศษ " ให้นักศึกษาดูเพื่อนำไปสรุปในการทำกิจกรรม



         จากนั้น  อาจารย์ให้นักศึกษาแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 6คน ให้เขียน Mind map ในหัวข้องเรื่อง ศูนย์ EI 


ผลงานของกลุ่มดิฉัน



  ( Early Intervention : EI )
ความรู้เพิ่มเติม :  Cick





การนำไปประยุกต์ใช้

      นำความรู้เรื่องการส่งเสริมพัฒนาการและการปรับพฤติกรรมเด็กปฐมวัยที่มีความต้องการพิเศษและจากการดูโทรทัศน์ครู ไปปรับใช้กับเด็กในการจัดกิจกรรมและการเลือกใช้สื่ออุปกรณ์ในการเรียนการสอนได้อย่างเหมาะสมเพื่อส่งเสริมให้เด็กมีพัฒนาการเต็มศักยภาพ

การประเมินผล
  • ตนเอง   เข้าเรียนตรงต่อเวลา แต่งกายเรียบร้อย ตั้งใจฟังขณะอาจารย์สอนอย่างตั้งใจเพราะเนื้อหาที่เรียนในวันนี้ เราสามารถนำไปปรับใช้ในการสอนในอนาคตได้เมื่อพบเจอกับเด็กพิเศษ เราจะได้รู้วิธีการปฎิบัติในการจัดกิจกรรมหรือการดูแลเอาใส่อย่างเหมาะสม
  • เพื่อน   เข้าเรียนตรงต่อเวลา แต่งกายเรียบร้อย วันนี้เพื่อนๆ ตั้งใจเรียนและจดบันทึกตามขณะอาจารย์สอนและดูวิดิโอ เพื่อนๆทุกคนสนุกสนานในการเรียนวันนี้ สังเกตได้จากเสียงหัวเราะและยิ้มแย้มแจ่มใสกันทุกคน
  • อาจารย์  : เข้าสอนตรงต่อเวลา แต่งกายสุภาพเรียบร้อย ชอบการสอนที่อาจารย์เล่าจากประสบการณ์ที่เคยพบเจอและการแสดงบทบาทสมมุติให้เห็นภาพและเข้าใจในเรื่องที่สอนมากยิ่งขึ้น และVDO ที่นำมาให้ดูเป็นประโยชน์ต่อนักศึกษาเป็นอย่างมากเพราะสามารถใช้เป็นแนวทางในการจัดการเรียนการสอนต่อไปได้

วันศุกร์ที่ 21 พฤศจิกายน พ.ศ. 2557

สัปดาห์ที่ 14 
บันทึกอนุทิน
วิชา การอบรมเลี้ยงดูเด็กปฐมวัยที่มีความต้องการพิเศษ
วัน/เดือน/ปี 18 พฤศจิกายน พ.ศ.2557
ครั้งที่ 14 กลุ่มเรียน 101 วันอังคาร ตอนเที่ยง 
เวลาเข้าเรียน 12.20 - 15.00 น. ห้อง 234 อาคาร 2


                วันนี้ไม่มีการเรียนการสอน เนื่องจากมีการจัดกิจกรรม " โครงการครูปฐมวัยร่วมใจอนุรักษ์สืบทอดความเป็นไทย " ณ ลานอเนกประสงค์




การแสดงชุด นาฎศิลป์ประยุกต์




การแสดงชุด ระบำดอกบัว



การแสดงชุด เซิ้งตังหวาย



การแสดงชุด รำพัดเกาหลี



การแสดงชุด ระบำเงือก




การแสดงชุด ระบำสี่ภาค




การแสดงชุด จินตลีลา



การแสดงนิทาน



การแสดงชุด รำขวัญข้าว




การนำไปประยุกต์ใช้

            สามารถนำการแสดงแต่ละชุดไปปรับใช้กับเด็กได้ เพื่อเป็นการปลูกฝังให้เด็กรู้จักอนุรักษ์สืบทอดวัฒนธรรม และการนำนาฎศิลป์ไปใช้กับเด็กควรคำนึงถึงความยากง่ายของเพลงและท่ารำ ท่ารำควรสอดคล้องกับเนื้อหาของเพลง
การประเมินผล
  • ตนเอง  :  ให้ความร่วมมือในการจัดโครงการโดยการแสดงชุดนาฎศิลปฺประยุกต์อย่างเต็มที่
  • เพื่อน     พิธีกร พูดจาชัดเจน ใช้น้ำเสียงน่าฟังและยิ้มแย้มแจ่มใส  การแสดงแต่ละชุดมีความสวยงาม เพื่อนๆชั้นปี3 ทุกคน ให้ความร่วมมือช่วยเหลือกันในการจัดโครงการอย่างเต็มที่ ทำให้งานในวันนี้ผ่านพ้นไปได้ด้วยดี 

วันพฤหัสบดีที่ 13 พฤศจิกายน พ.ศ. 2557

สัปดาห์ที่ 13 
บันทึกอนุทิน
วิชา การอบรมเลี้ยงดูเด็กปฐมวัยที่มีความต้องการพิเศษ
วัน/เดือน/ปี 11 พฤศจิกายน พ.ศ.2557
ครั้งที่ 13 กลุ่มเรียน 101 วันอังคาร ตอนเที่ยง 
เวลาเข้าเรียน 12.20 - 15.00 น. ห้อง 234 อาคาร 2

          อาจารย์สอนในหัวข้อเรื่อง การส่งเสริมพัฒนาการและการปรับพฤติกรรมเด็กปฐมวัยที่มีความต้องการพิเศษ



Down's  Syndrome



Autistic






การนำไปประยุกต์ใช้

      นำความรู้เรื่องการส่งเสริมพัฒนาการและการปรับพฤติกรรมเด็กปฐมวัยที่มีความต้องการพิเศษนำไปส่งเสริมให้เด็กมีพัฒนาการเต็มศักยภาพ สามารถปรับตัวและช่วยเหลือตนเองได้ นำความรู้ต่างๆไปให้กับผู้ปกครองหรือคนที่อยู่ใกล้ชิดเด็กให้มีความรู้ความเข้าใจเพื่อเป็นแนวทางในการส่งเสริมพัฒนาการและปรับพฤติกรรมเด็กให้ดียิ่งขึ้น

การประเมินผล
  • ตนเอง   เข้าเรียนตรงต่อเวลา แต่งกายเรียบร้อย ตั้งใจฟังขณะอาจารย์สอนเพราะอาจารย์สอนสนุกไม่น่าเบื่อ
  • เพื่อน   เข้าเรียนตรงต่อเวลา แต่งกายเรียบร้อย วันนี้ก่อนเริ่มเรียนเพื่อนๆอาจจะยังไม่ค่อยมีสมาธิในการเรียนเพราะยังมีปัญหที่ต้องคิดต้องแก้ไข จึงอาจจะไม่ค่อยมีสมาธิในการเรียนเต็มที่นัก แต่พออาจารย์บอกให้ปล่อยวางไปก่อน เพื่อนๆก็มีความพร้อมที่จะเรียนมากขึ้น 
  • อาจารย์  : เข้าสอนตรงต่อเวลา แต่งกายสุภาพเรียบร้อย ชอบการสอนที่อาจารย์เล่าจากประสบการณ์ที่เคยพบเจอและการแสดงบทบาทสมมุติให้เห็นภาพและเข้าใจในเรื่องที่สอนมากยิ่งขึ้น และชอบที่อาจารย์มีVDOมาเปิดให้ดูและท้ายชั่วโมงอาจารย์นำภาพมาให้ดูว่าอยากจะเลือกเรียนกับใคร เป็นการเรียกเสียงหัวเราะได้ทั้งห้องเรียน การเรียนการสอนวันนี้สนุกสนาน

วันพุธที่ 5 พฤศจิกายน พ.ศ. 2557

สัปดาห์ที่ 12 
บันทึกอนุทิน
วิชา การอบรมเลี้ยงดูเด็กปฐมวัยที่มีความต้องการพิเศษ
วัน/เดือน/ปี 4 พฤศจิกายน พ.ศ.2557
ครั้งที่ 12 กลุ่มเรียน 101 วันอังคาร ตอนเที่ยง 
เวลาเข้าเรียน 12.20 - 15.00 น. ห้อง 234 อาคาร 2

            วันนี้อาจารย์บอกคะแนนสอบกลางภาค ข้อสอบ 60ข้อ คะแนนที่ได้ออกมาอยู่ในระดับดี ถือว่าเป็นคะแนนที่พอใจมาก ตอนแรกคิดว่าจะไม่ผ่านซะแล้ว เพราะหลังจากที่สอบเสร็จได้พูดคุยกับเพื่อนเรื่องคำตอบว่าใครตอบข้อไหนกันบ้าง เท่าที่เพื่อนพูดกันผิดหลายข้อเลย มีที่ตรงกับที่เพื่อนพูดไม่กี่ข้อ หลังจากประกาศคะแนนครบทุกคนแล้ว อาจารย์ได้เฉลยข้อสอบแต่ข้อและอธิบายข้อสอบไปพร้อมๆ เพื่อให้นักศึกษาได้ทราบว่าข้อไหนที่เราทำถูก ข้อไหน
ที่ทำผิดบ้างและจะได้รู้ว่าคำตอบไหนเป็นคำตอบที่ถูกต้อง


การนำไปประยุกต์ใช้

            ทบทวนความรู้ที่ได้จากการทำข้อสอบและคำแนะนำจากอาจารย์เรื่องการทำข้อสอบไปปรับปรุงตัวเองในการทำข้อสอบครั้งต่อไป ควรอ่านโจทย์ให้ดีๆ ไม่ควรรีบเกินไปเพราะอาจทำให้เราอ่านพลาดหรือแปลความหมายผิดได้ เมื่อทำเสร็จแล้วก็ควรตรวจเช็คดูดีๆอีกรอบก่อนส่งอาจารย์
            

การประเมินผล
  • ตนเอง   เข้าเรียนตรงต่อเวลา ตั้งใจฟังขณะอาจารย์เฉลยข้อสอบ การสอบมีการเตรียมความพร้อมมาพอสมควร ก่อนสอบอาจารย์บอกว่ามีหลายคนตอบผิดตั้งแต่ข้อแรกและเราก็เป็นหนึ่งในนั้น - - เพราะอ่านโจทย์รีบเกิน ไม่คิดให้ดีๆก่อนกาข้อสอบ มีข้อสอบหลายข้อที่ลังเลในข้อแรกๆ บางข้อนั่งคิดแล้วคิดอีกเพราะลืมว่าภาษาอังกฤษของคำๆนั้นคืออะไร ตอนอาจารย์เฉลยข้อสอบก็มีข้อที่ตอนแรกเลือกถูกแล้วแต่ลังเลไปกาอีกข้อ บางข้ออ่านโจทย์ไม่ดี รู้สึกเสียดายมาก
  • เพื่อน   ตั้งใจฟังขณะอาจารย์เฉลยข้อสอบ สังเกตได้จากตอนที่อาจารย์จะเริ่มประกาศคะแนนสอบ เพื่อนๆเงียบกันทุกคน ต่างคนต่างลุ้นคะแนนของตนเอง ภาพรวมคะแนนสอบของเพื่อนๆ อยู่ในระดับดีกันทุกคน
  • อาจารย์  :  วันนี้อาจารย์เฉลยข้อสอบได้สนุก ละเอียดและชัดเจน ทำให้เข้าใจมากขึ้น และนักศึกษาได้ทบทวนความรู้ไปในตัวสามารถจดจำได้แม่นยำยิ่งขึ้น และทุกครั้งที่เข้าสอนอาจารย์ยิ้มแย้มแจ่มใสตลอด ทำให้บรรยากาศในการเรียนน่าเรียน



วันอังคารที่ 28 ตุลาคม พ.ศ. 2557

สัปดาห์ที่ 11 
บันทึกอนุทิน
วิชา การอบรมเลี้ยงดูเด็กปฐมวัยที่มีความต้องการพิเศษ
วัน/เดือน/ปี 28 ตุลาคม พ.ศ.2557
ครั้งที่ 11 กลุ่มเรียน 101 วันอังคาร ตอนเที่ยง 
เวลาเข้าเรียน 12.20 - 15.00 น. ห้อง 234 อาคาร 2


ไม่มีการเรียนการสอน เนื่องจากสอบกลางภาค


วันจันทร์ที่ 27 ตุลาคม พ.ศ. 2557

สัปดาห์ที่ 10 
บันทึกอนุทิน
วิชา การอบรมเลี้ยงดูเด็กปฐมวัยที่มีความต้องการพิเศษ
วัน/เดือน/ปี 21 ตุลาคม พ.ศ.2557
ครั้งที่ 10 กลุ่มเรียน 101 วันอังคาร ตอนเที่ยง 
เวลาเข้าเรียน 12.20 - 15.00 น. ห้อง 234 อาคาร 2



สัปดาห์นี้เรียนเรื่องประเภทของเด็กที่มีความต้องการพิเศษ 2 หัวข้อสุดท้าย คือ

เด็กที่มีความบกพร่องทางพฤติกรรมและอารมณ์
( Children with Behavioral and Emotional Disorders )

ข้อมูลเพิ่มเติม Cick  Cick  Cick



เด็กพิการซ้อน 
( Children with Multiple Handicaps )

ข้อมูลเพิ่มเติม  Cick



การนำไปประยุกต์ใช้

             สามารถนำความรู้เรื่องเด็กที่มีความบกพร่องทางพฤติกรรมและอารมณ์ และเด็กพิการซ้อน ไปปรับใช้ในการเรียนการสอนเมื่อพบเจอเด็กที่มีความต้องการพิเศษ จัดกิจกรรมหรือการเรียนการสอนที่เอื้อต่อการเรียนรู้ของเด็ก เข้าใจความต้องการและดูแลเอาใจใส่ เพื่อส่งเสรืมให้เด็กมีพัฒนาการที่ดียิ่งๆขึ้นไป

การประเมินผล
  • ตนเอง   เข้าเรียนตรงต่อเวลา แต่งกายเรียบร้อย ตั้งใจฟัง ไม่คุยขณะอาจารย์สอน
  • เพื่อน   แต่งกายเรียบร้อย ตั้งใจฟัง และสนุกสนานในเนื้อหาที่อาจารย์สอน
  • วิทยากร  แต่งกายสุภาพเรียบร้อย การสอนโดยการเล่าจากบทบาทสมมุติหรือประสบการณ์ตรง ทำให้นักศึกษาได้รับความรู้ที่กว้างขวางขึ้น และมีVDO ประกอบการสอนที่ทำให้เห็นภาพยิ่งขึ้น